今天有空嗎？
《今天有空嗎？》決定繼續翻閱以前，可以想想開頭留下了哪一個疑問。開篇的聲音值得辨認。眼前的衝突未必需要立即解決，先弄清各方想做什麼。
故事開場
《今天有空嗎？》初次感受不需要包辦整體評價，清楚說明閱讀範圍與當下反應，已經足以讓別人理解你的觀察。不急著替陌生名詞找固定解釋，可以先觀察它在畫面和對話中如何使用，再判斷是否影響理解。當開場同時使用對話與旁白時，可以比較兩者分別告訴了自己什麼，哪些內容互相補充，哪些仍然需要等後文才能確認。
有些資訊尚未說明，可以先看看敘事打算把視線帶往哪裡。翻開之前的心情會改變注意力落點，隔一段時間再看首頁，可以比較兩次接觸的不同之處。頁面裡最醒目的部分不一定是唯一重點，移開視線再看一回，有時能發現原先略過的安排。
閱讀線索
第一頁可以回頭再看看。亮眼橋段之外也能觀察。判斷開場是否合胃口時，也要考慮當下的精神狀態。
接觸新作品時，先放下對同類題材的固定期待，較有機會注意到眼前內容自己的展開方式。開篇的段落收束後，不妨回想原先注意的問題是否改變，這能幫助區分最初的好奇，與真正由閱讀帶出的新期待。開卷時產生的期待有時很模糊，找出自己最想翻到下一頁的那一刻，能幫助理解期待從何而來。
適讀方向
頁首和頁尾各看一次，能比較這一頁如何建立初步期待。不熟悉的題材也有具體可看的部分，先觀察畫面中的行動，再決定是否需要查詢額外背景。真正吸引視線的未必是篇幅最大的畫格，留意自己最先回看的位置，能找到更個人的初讀線索。
剛接觸新的敘事時，允許自己暫時沒有結論，等人物、語氣和閱讀步調逐漸熟悉，再回頭整理第一眼留下的感覺。讀過簡介再進入正文時，試著區分預告內容與眼前呈現。試讀不一定要選刺激的片段，完整導入更方便理解語氣。
閱讀問答
無法逃離的背叛好看嗎？
先閱讀正文再回頭看介紹，可以比較兩種接觸順序帶來的差異，找出自己偏好的入門方式。比較兩次開卷經驗時，除了內容本身，也可以記下讀前知道多少資訊，以及是否曾接觸他人的介紹，避免忽略背景差異。翻頁之前停個幾秒鐘。
因緣在哪裡看？
導入採用熟悉的形式，依然可能帶來愉快的閱讀經驗；描述時指出這次呈現的具體語氣，分類便只是一項背景資訊。剛開始不用把每位人物排好位置，先辨認互動即可。開場留下的問題如果暫時沒有答案，可以先判斷自己是否願意帶著它閱讀，這也是衡量吸引力的方法。
看完她的怪癖還能看什麼？
認為開頭資訊過多時，試著區分必須立即理解的內容與暫時記住即可的稱呼，負擔可能會減少。情緒被開頭牽動時，仍可留意讓情緒發生的具體安排。把試讀後的感受寫成一個問題，有時比寫成結論更好用，也能保留繼續閱讀時修正的餘地。
資料說明
最初的停頓可以有意義。場景、人物和時間若分次交代，可以依照閱讀進度慢慢補齊，不需要在第一頁就整理成完整表格。
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